Πανελλαδικές 2025: Το άγχος, οι επιτυχίες και οι ελπίδες των μαθητών – Μια συζήτηση με καθηγητές και πρωτοπόρους

Αναστασία Δεκάκη

Οι Πανελλαδικές Εξετάσεις 2024 ολοκληρώθηκαν, αφήνοντας πίσω τους ένα μείγμα αγωνίας, προσπάθειας και, για πολλούς, δικαίωσης. Εμείς, στο Radio Star και στην εκπομπή «Ανοιχτά Μικρόφωνα» με την Κορίνα Ζολά και την Αναστασία Δεκάκη, αποφασίσαμε να δώσουμε «χώρο» στα παιδιά και στους εκπαιδευτικούς που συνέβαλαν σε αυτά τα εξαιρετικά αποτελέσματα. Μιλήσαμε με τον Γιώργο Γρηγοριάδη, χημικό από τα φροντιστήρια  Π «Αμανατίδη-Σακαλή-Σαπουντζή-Γρηγοριάδη», καθώς και με δύο από τους επιτυχόντες, τη Βασιλική Μπίκου και τον Γιάννη Παυλίδη, για να καταγράψουμε την εμπειρία τους.

Ο στόχος: Επιτυχία με χαρούμενα παιδιά

Ο κύριος Γρηγοριάδης, μιλώντας για τους στόχους των φροντιστηρίων, τόνισε πως ο βασικός σκοπός είναι να ολοκληρωθεί η τριετής προετοιμασία των μαθητών (από την Α’ Λυκείου) με χαρούμενα παιδιά. «Να φύγουν από το μάθημα χαρούμενοι, να λένε ότι γυρνούσα στο σπίτι και δεν αισθανόμουν “πω πω, έκανα μάθημα τρεις ώρες και κουράστηκα”, αλλά “άντε, ωραία, αύριο θα ξαναπάω”», ανέφερε χαρακτηριστικά. Το μεγάλο στοίχημα είναι η επιτυχία να συμβαδίζει με την ψυχική ευεξία των παιδιών.

Θέματα Χημείας: «Παγίδες» και ψυχραιμία

Ως χημικός, ο κύριος Γρηγοριάδης σχολίασε τα θέματα της Χημείας, επισημαίνοντας ότι τα τελευταία χρόνια έχουν επανέλθει σε μια κανονικότητα, σε αντίθεση με το 2019 και το 2020 που είχαν ξεφύγει σε δυσκολία. Τα φετινά θέματα ήταν «νορμάλ και εύκολα», αλλά είχαν αρκετές μοιρασμένες παγίδες. Παρόλο που αυτές οι «παγίδες» ήταν συζητημένες και γνωστές, πάντα υπάρχει κάποιος που θα κάνει ένα «στραβοπάτημα». Ωστόσο, τόνισε πως η ψυχολογία και η ψυχραιμία παίζουν καθοριστικό ρόλο, καθώς πολλά παιδιά που ίσως δεν είχαν διαβάσει τόσο καλά, αποφορτίστηκαν και έγραψαν εξαιρετικά.

Η αναγκαιότητα του φροντιστηρίου και οι υψηλές βαθμολογίες

Ο κύριος Γρηγοριάδης υποστήριξε ότι η βοήθεια του φροντιστηρίου είναι απαραίτητη από την Α’ Λυκείου, καθώς στα σχολεία, λόγω του μεγάλου αριθμού μαθητών (25-28), είναι δύσκολο να ολοκληρωθεί η ύλη αξιοπρεπώς και να γίνουν οι απαραίτητες επαναλήψεις. Στα φροντιστήρια, η ύλη ολοκληρώνεται νωρίτερα, δίνοντας χρόνο για επανάληψη και επαναληπτικά διαγωνίσματα, προετοιμάζοντας τα παιδιά και για την Τράπεζα Θεμάτων.

Αναφέρθηκαν και οι υψηλές βαθμολογίες των φροντιστηρίων Π «Αμανατίδη-Σακαλή-Σαπουντζή-Γρηγοριάδη»:

• Μαυρίδης Άγγελος: 18.100 μόρια (Ανθρωπιστικές Σπουδές)
• Τσίνα Μαρία: 19.200 μόρια (Θετικές Σπουδές)
• Μπίκου Βασιλική: 18.500 μόρια (Θετικές Σπουδές)
• Γλαράκης Αντώνης: 19.140 μόρια (Υγείας)
• Παυλίδης Γιάννης: 18.950 μόρια (Υγείας)
• Μητράκης Αναστάσιος: 18.240 μόρια (Οικονομικά)

Η εμπειρία των επιτυχόντων: Βασιλική Μπίκου και Γιάννης Παυλίδης

Βασιλική Μπίκου: «Πίστευα ότι στόχευα κάπου ψηλά»

Η Βασιλική Μπίκου, με την υψηλή βαθμολογία της, παραδέχτηκε πως, αν και φοβόταν το άγχος της στιγμής, πίστευε στην υψηλή βαθμολογία λόγω των επιδόσεων της στα διαγωνίσματα. Δεν έχει αποφασίσει ακόμα σχολή, αλλά σκέφτεται το Πολυτεχνείο (Ηλεκτρολόγων ή Μηχανολόγων Μηχανικών).

Η Βασιλική διάβαζε συστηματικά από την Α’ Λυκείου και πήγε φροντιστήριο από την Β’ Λυκείου. Θεωρεί πως είναι αρκετά δύσκολο να τα καταφέρει κανείς μόνος του, καθώς το φροντιστήριο προσφέρει τρόπο, υποστήριξη (και ψυχολογική) και υλικό. Τη στιγμή που είδε τα μόρια της, ένιωσε δικαίωση για τους κόπους της και σκέφτηκε αμέσως το επόμενο βήμα, την επιλογή σχολής. Παραδέχτηκε ότι υπήρξαν στιγμές που ένιωσε να λυγίζει, αλλά οι καθηγητές και το ευχάριστο κλίμα στο φροντιστήριο, χωρίς έντονο ανταγωνισμό, τη βοήθησαν να μην έχει αμφιβολίες. Στους φίλους της που δεν τα κατάφεραν, εύχεται να επενδύσουν στις δυνάμεις τους και να βρουν τον δρόμο τους. Η οικογένειά της ήταν ένα σημαντικό στήριγμα σε όλη αυτή τη διαδρομή.

Γιάννης Παυλίδης: Οργανωμένο διάβασμα και στήριξη οικογένειας

Ο Γιάννης Παυλίδης, με την εντυπωσιακή του βαθμολογία, τόνισε ότι η χρονιά των Πανελλαδικών έχει πολλά σκαμπανεβάσματα στην ψυχολογία. Ο ίδιος ακολούθησε οργανωμένο διάβασμα, καλό πρόγραμμα και συνέπεια στις υποχρεώσεις του. Εξέφρασε την ευγνωμοσύνη του για τη στήριξη των καθηγητών, των φίλων του, αλλά κυρίως της οικογένειάς του, τονίζοντας πως οι γονείς πρέπει να είναι σύμμαχοι σε αυτόν τον αγώνα. Η επιλογή του για την Ιατρική σχολή ήταν καθαρά προσωπική, εμπνευσμένη από τη μητέρα του.

Αυτό που του έλειψε περισσότερο ήταν η ελευθερία και οι έξοδοι με τους φίλους, καθώς η ζωή των υπολοίπων κυλούσε κανονικά, ενώ οι μαθητές της Γ’ Λυκείου έπρεπε να κάνουν θυσίες. Ωστόσο, αυτή ήταν μια συνειδητή επιλογή, με την σκέψη ότι το καλοκαίρι θα είχε όλο τον χρόνο για διακοπές.

Στα παιδιά που φοβούνται τις Πανελλαδικές, ο Γιάννης εύχεται καλή επιτυχία και τονίζει ότι όλα τα παιδιά προσπαθούν και αξίζουν συγχαρητήρια. Τα λάθη που πρέπει να αποφεύγουν είναι να ελέγχουν τις παρορμήσεις τους, να είναι συνεπείς και τακτικοί στο διάβασμα, και να σκέφτονται μακροπρόθεσμα τον στόχο τους. Επίσης, υπογράμμισε τη σημασία της σωστής οικογενειακής στήριξης, χωρίς πίεση, αλλά με ένα υποστηρικτικό περιβάλλον.

Ο Γιάννης ξεκίνησε την προετοιμασία του από την Α’ Λυκείου σε φροντιστήριο, καθώς θεωρεί ότι είναι πολύ δύσκολο και ψυχοφθόρο να τα καταφέρει κανείς χωρίς αυτή τη βοήθεια, δεδομένου του φόρτου και της έκτασης της ύλης. Δεν περίμενε την τόσο υψηλή βαθμολογία του (18.950), καθώς είναι πιο αυστηρός με τον εαυτό του, αλλά ένιωσε δικαίωση και χαρά για το νέο κεφάλαιο που ανοίγει στη ζωή του. Μάλιστα, σκέφτεται σοβαρά το ενδεχόμενο να συνεχίσει τις σπουδές του στο εξωτερικό, λόγω της υποτίμησης πολλών επαγγελμάτων στην Ελλάδα. Εμείς ευχόμαστε να αλλάξουν τα πράγματα, ώστε να κρατήσουμε αυτούς τους νέους ανθρώπους στη χώρα μας.

Η ψυχολογία, ένας κρίσιμος παράγοντας

Και οι τρεις συνομιλητές συμφώνησαν ότι η ψυχολογία παίζει καθοριστικό ρόλο στις εξετάσεις. Ένα παιδί μπορεί να είναι άριστα προετοιμασμένο, αλλά να «λυγίσει» την κρίσιμη στιγμή στην αίθουσα. Είναι σημαντικό να διαχειριστεί κανείς το άγχος και να παραμείνει ψύχραιμος.

Οι Πανελλαδικές αποτελούν έναν μαραθώνιο, που απαιτεί όχι μόνο γνώσεις, αλλά και ψυχική δύναμη, υποστήριξη και στρατηγική. Οι επιτυχίες των παιδιών της Χαλκιδικής, όπως η Μαρία Τσίνα, η Βασιλική Μπίκου και ο Γιάννης Παυλίδης, αποδεικνύουν ότι με σωστή καθοδήγηση και προσωπική προσπάθεια, οι στόχοι μπορούν να επιτευχθούν.